2026年1月7日，广东省首批高质量幼儿园共同体项目（东莞市塘厦镇中心幼儿园）阶段成果展示会在塘厦扬帆幼儿园顺利举行，同期联动李丽云、廖辉苑、杨苗3个市级名园长工作室开展研修交流。塘厦镇教育管理中心相关负责人、市镇教育专家、名园长工作室成员及全镇公民办幼儿园骨干园长教师齐聚一堂，以“适宜课程 共研致远”为主题，共鉴项目实践成果，共探学前教育高质量发展路径。

成果巡礼：量化成效与创新模式双突破

参会人员观摩了扬帆幼儿园室内外自主游戏活动，直观感受“适宜课程”理念下的教育实践——游戏化学习空间联动创设、幼儿自主探究活力迸发，这些生动场景正是共同体项目成果的鲜活缩影。此次展示会上，项目阶段性成果集中亮相，呈现出“量化成效显著、协同模式创新”的鲜明特点。

在量化成效方面，教师专业成长斩获丰硕成果：2025年度共同体累计斩获各级各类奖项140项，其中带动园获75项、7所参与园合计获65项，成功实现从“跟跑”到“并跑”的跨越，奖项覆盖教育活动案例、教学论文、课程建设、信息化应用等多个领域，全面印证教师综合素养的提升。资源共享体系初步建成，“塘厦幼教云平台”作为核心枢纽，已汇聚八大类实用资源，为民办园、薄弱园提供直接可借鉴的课程与活动支持，有效推动教育实践的规范与创新。帮扶指导实现全覆盖，通过入园实地指导、跨园师徒结对等方式，精准对接7所成员园需求，从保教实践、环境创设到园所管理，全方位助力园所品质升级。

协同发展模式亦实现创新突破：构建起“双核驱动、多点辐射”的发展格局，以中心幼儿园为核心、部分公办园为协同次核心，辐射带动全体成员园，强化了共同体的凝聚力与发展稳定性；明晰“教研训赛一体化”教师成长路径，整合专题培训、日常教研、技能竞赛、课题研究等多元形式，为教师打造立体化进阶成长平台，激发自主发展动力；确立“课题引领—实践跟进”科研兴园路径，围绕园所发展真实问题开展研究，形成“研—践—思—改”良性循环，显著提升了共同体的学术内涵与实践创新力。现场，扬帆幼儿园园长李爱冬系统梳理了园所在项目引领下的成长脉络，黄春梅老师分享的《小番薯，大发现——中二班PBL实践录》案例，更以幼儿自主探究的完整过程，成为“适宜课程”落地的生动注解。

专家引领：精准点评锚定优化方向

理念赋能：明晰适宜课程核心要义

东莞市慧雅学校校长、市学前教育协会会长李丽英带来《没有最好的课程，只有适宜的课程》专题讲座。她围绕“适宜课程”核心，系统阐释了“理解一个概念、站稳三个立场、理清两组关系”的课程建设框架，为一线教师构建、实践适宜性课程提供了清晰的理论指引与操作路径。